GUIA DE TRABAJO:
1. INTRODUCCION: observa el video, luego comenta con tu familia.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L03/S_G03_U04_L03_03_01.htm
2. escribe en el cuaderno de ciencias naturales la fecha y el tema: ¿Cómo captan los organismos los cambios del medio?.
3. escribe los objetivos de aprendizaje:
Representar las características de algunos objetos que se perciben a través de los sentidos.
HABILIDADES DE APRENDIZAJE
1. Identifica los componentes del sistema nervioso.
2. Entiende que los cinco sentidos están conectados al sistema nervioso.
3. Verifica la reacción de la pupila del ojo humano frente a la interacción con la luz.
La respuesta se encuentra en tu sistema nervioso:
- El sistema nervioso se encarga de captar las señales, procesarlas y generar respuesta ante el medio cambiante;
además controla todos los órganos y actividades del cuerpo; entre ellas:
• Detecta sensaciones (calor, frío, sonidos, ruidos, formas, colores, dolor, sueño, sed, apetito, ubicación).
• Transmite la información al cerebro
• Almacena la información (memoria)
• Controla las emociones y la percepción de las cosas que nos rodean
• De este depende el razonamiento
• Control de los movimientos. Voluntarios (levantar el brazo o la pierna). Involuntarios (respirar).
• Controla el lenguaje (humanos)
Desarrollar el siguiente taller con fecha de entrega septiembre 30 de 2020, cualquier duda la resolvemos en los encuentros virtuales.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U04_L03.pdf
1. INTRODUCCION: observa el video, luego comenta con tu familia.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L03/S_G03_U04_L03_03_01.htm
2. escribe en el cuaderno de ciencias naturales la fecha y el tema: ¿Cómo captan los organismos los cambios del medio?.
3. escribe los objetivos de aprendizaje:
Representar las características de algunos objetos que se perciben a través de los sentidos.
HABILIDADES DE APRENDIZAJE
1. Identifica los componentes del sistema nervioso.
2. Entiende que los cinco sentidos están conectados al sistema nervioso.
3. Verifica la reacción de la pupila del ojo humano frente a la interacción con la luz.
La respuesta se encuentra en tu sistema nervioso:
- El sistema nervioso se encarga de captar las señales, procesarlas y generar respuesta ante el medio cambiante;
además controla todos los órganos y actividades del cuerpo; entre ellas:
• Detecta sensaciones (calor, frío, sonidos, ruidos, formas, colores, dolor, sueño, sed, apetito, ubicación).
• Transmite la información al cerebro
• Almacena la información (memoria)
• Controla las emociones y la percepción de las cosas que nos rodean
• De este depende el razonamiento
• Control de los movimientos. Voluntarios (levantar el brazo o la pierna). Involuntarios (respirar).
• Controla el lenguaje (humanos)
Desarrollar el siguiente taller con fecha de entrega septiembre 30 de 2020, cualquier duda la resolvemos en los encuentros virtuales.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U04_L03.pdf
GUÍA DE TRABAJO: pincha el siguiente enlace y explora tus conocimientos.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L02/S_G03_U03_L02_01_01.html
1. Escribe en tu cuaderno de Ciencias Naturales la fecha.
2. TEMA: ¿Cómo cuido y mantengo mi salud física?
3. Objeto de aprendizaje: Diferenciar los hábitos de vida saludables de aquellos que pueden deteriorar la salud.
4. Objetivos de aprendizaje El estudiante estará en capacidad de: Establecer la relación entre alimentos y hábitos saludables.
Habilidad/ conocimiento
A. Diferencia los tipos de dietas y su impacto sobre el cuerpo humano.
B. Establece la diferencia entre hábitos saludables y no saludables.
C. Confronta sus hábitos personales con los hábitos saludables.
5. Dale click y desarrolla las actividades interactivas.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L02/S_G03_U03_L02_03_01.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L02/S_G03_U03_L02_03_02.html
6. Desarrolla el siguiente taller. para entregar el 26 de Agosto de 2020.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U03_L02.pdf.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L02/S_G03_U03_L02_01_01.html
1. Escribe en tu cuaderno de Ciencias Naturales la fecha.
2. TEMA: ¿Cómo cuido y mantengo mi salud física?
3. Objeto de aprendizaje: Diferenciar los hábitos de vida saludables de aquellos que pueden deteriorar la salud.
4. Objetivos de aprendizaje El estudiante estará en capacidad de: Establecer la relación entre alimentos y hábitos saludables.
Habilidad/ conocimiento
A. Diferencia los tipos de dietas y su impacto sobre el cuerpo humano.
B. Establece la diferencia entre hábitos saludables y no saludables.
C. Confronta sus hábitos personales con los hábitos saludables.
5. Dale click y desarrolla las actividades interactivas.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L02/S_G03_U03_L02_03_01.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L02/S_G03_U03_L02_03_02.html
6. Desarrolla el siguiente taller. para entregar el 26 de Agosto de 2020.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U03_L02.pdf.
GUÍA DE TRABAJO: Dale click al siguiente link y escucha con atención:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L01/S_G03_U04_L01_01_01.html
1.Escribe en el cuaderno de Ciencias Naturales, la fecha y el tema de la clase.
2.TEMA: ¿Cómo cambian los componentes del mundo?
OBJETO DE APRENDIZAJE: ¿Qué comportamientos de los seres vivos ponen en evidencia sus necesidades fisiológicas?
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
A. Reconoce que las necesidades fisiológicas impulsan a los organismos a tomar acción para satisfacer dicha necesidad.
B. Asocia un proceso de migración con la necesidad de los seres vivos de tener acceso a un recurso requerido.
C. Analiza las causas y consecuencias del hambre y la sed en el ser humano.
4. pincha el link y realiza la actividad número 1. virtual.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L01/S_G03_U04_L01_03_01.html
5. En el siguiente link hay una actividad virtual de las necesidades fisiológicas de los seres vivos. dale click i disfruta aprendiendo.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L01/S_G03_U04_L01_03_01.html
6. Desarrollamos todo el taller en el cuaderno respondiendo las preguntas y realizamos un resumen de las actividades presentadas en el taller, como lecturas y conceptos importantes del tema. buscamos en el diccionario terminos desconocidos.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U04_L01.pdf.
muchos éxitos en este nuevo reto de aprendizaje.
fecha de entrega Julio 14 de 2020.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L01/S_G03_U04_L01_01_01.html
1.Escribe en el cuaderno de Ciencias Naturales, la fecha y el tema de la clase.
2.TEMA: ¿Cómo cambian los componentes del mundo?
OBJETO DE APRENDIZAJE: ¿Qué comportamientos de los seres vivos ponen en evidencia sus necesidades fisiológicas?
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
A. Reconoce que las necesidades fisiológicas impulsan a los organismos a tomar acción para satisfacer dicha necesidad.
B. Asocia un proceso de migración con la necesidad de los seres vivos de tener acceso a un recurso requerido.
C. Analiza las causas y consecuencias del hambre y la sed en el ser humano.
4. pincha el link y realiza la actividad número 1. virtual.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L01/S_G03_U04_L01_03_01.html
5. En el siguiente link hay una actividad virtual de las necesidades fisiológicas de los seres vivos. dale click i disfruta aprendiendo.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U04_L01/S_G03_U04_L01_03_01.html
6. Desarrollamos todo el taller en el cuaderno respondiendo las preguntas y realizamos un resumen de las actividades presentadas en el taller, como lecturas y conceptos importantes del tema. buscamos en el diccionario terminos desconocidos.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U04_L01.pdf.
muchos éxitos en este nuevo reto de aprendizaje.
fecha de entrega Julio 14 de 2020.
GUÍA DE TRABAJO: Ingresa al siguiente link.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_01_01.html
TEMA: Diferenciar algunas estructuras internas del cuerpo humano.
OBJETIVOS: El estudiante estará en capacidad de explicar la función de algunos órganos y sistemas del cuerpo humano.
Habilidad/ conocimiento:
1. Lista de los aparatos de órganos presentes en el cuerpo humano.
2. Describe los órganos que componen algunos de los aparatos del cuerpo humano.
3. Asocia los aparatos del cuerpo humano con su función.
4. Describe la función de los órganos de los sentidos del cuerpo humano.
5. Explica las consecuencias del mal funcionamiento de algún aparato del cuerpo humano.
Flujo de aprendizaje Introducción → Desarrollo → Socialización → Resumen.
Introducción: ¿c´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´omo funciona nuestro cuerpo?
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_03_01.html.
• Desarrollo
Actividad 2: Los órganos de los sentidos. (observa el siguiente video y desarrolla la actividad en linea)
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_03_02.html
• Desarrollo – Socialización: Actividad 3: El funcionamiento de los aparatos cuerpo humano.
( observar el vídeo y desarrollar las actividades interactivas).
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_03_03.html
En el encuentro virtual de junio 9 se presentan unas diapositivas para complementar el tema. y se aclaran dudas del taller para resolver.
• Realice en un dibujo o maqueta, el aparato o órgano que mas le pareció importante. (con materiales que tenga en casa.) fecha de entrega de este trabajo el próximo martes 16 de junio en el encuentro virtual.
DESARROLLAR EL TALLER DE LA PAGINA 1 a la 6. deben leer y copiar un resumen en el cuaderno de los conceptos mas importantes.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U03_L01.pdf
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_01_01.html
TEMA: Diferenciar algunas estructuras internas del cuerpo humano.
OBJETIVOS: El estudiante estará en capacidad de explicar la función de algunos órganos y sistemas del cuerpo humano.
Habilidad/ conocimiento:
1. Lista de los aparatos de órganos presentes en el cuerpo humano.
2. Describe los órganos que componen algunos de los aparatos del cuerpo humano.
3. Asocia los aparatos del cuerpo humano con su función.
4. Describe la función de los órganos de los sentidos del cuerpo humano.
5. Explica las consecuencias del mal funcionamiento de algún aparato del cuerpo humano.
Flujo de aprendizaje Introducción → Desarrollo → Socialización → Resumen.
Introducción: ¿c´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´omo funciona nuestro cuerpo?
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_03_01.html.
• Desarrollo
Actividad 2: Los órganos de los sentidos. (observa el siguiente video y desarrolla la actividad en linea)
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_03_02.html
• Desarrollo – Socialización: Actividad 3: El funcionamiento de los aparatos cuerpo humano.
( observar el vídeo y desarrollar las actividades interactivas).
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L01/S_G03_U03_L01_03_03.html
En el encuentro virtual de junio 9 se presentan unas diapositivas para complementar el tema. y se aclaran dudas del taller para resolver.
• Realice en un dibujo o maqueta, el aparato o órgano que mas le pareció importante. (con materiales que tenga en casa.) fecha de entrega de este trabajo el próximo martes 16 de junio en el encuentro virtual.
DESARROLLAR EL TALLER DE LA PAGINA 1 a la 6. deben leer y copiar un resumen en el cuaderno de los conceptos mas importantes.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U03_L01.pdf
GUÍA DE TRABAJO: observa el siguiente vídeo.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L04/S_G03_U03_L04_03_02.html
1. en el cuaderno de ciencias naturales, escribimos la fecha y el tema de la clase.
TEMA: ¿Cómo se relacionan los componentes del mundo?
2. Objeto de la clase: ¿ Cómo influye la energía solar en los seres vivos, el aire, el agua y el suelo?
3. Ingresa el link y conocemos para que sirve la energía solar.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L04/S_G03_U03_L04_03_01.html
4. Ecribe el concepto en el cuaderno:
Las plantas y los animales, necesitan luz para crecer y desarrollarse. La principal fuente de luz y calor natural del planeta Tierra es el Sol. La posición de la Tierra en el Sistema Solar, hace que nuestro planeta tenga las condiciones ideales para el desarrollo de las formas de vida que conocemos. Observa como fluye la energía proveniente del Sol y cuál es su importancia para las plantas y los animales. Del total de la energía solar que llega a la Tierra, solo una pequeña parte es aprovechada por los seres vivos.
- La luz solar y las plantas
-Las plantas absorben la luz del Sol para realizar fotosíntesis, proceso que les permite fabricar su alimento, desarrollarse y crecer. Este proceso es indispensable para la producción del oxígeno que respiramos y es además la base de la transferencia de energía y nutrientes en el ambiente, pues las plantas son utilizadas o consumidas por otros seres vivos. Los consumidores primarios, que son animales herbívoros, obtienen gran parte de la energía alimentándose de las plantas. A su vez, los consumidores secundarios o de otro orden, obtienen energía a partir del consumo de animales herbívoros o carnívoros. Observa en qué otros procesos es importante la luz del Sol para los animales.
5. este trabajo se envía el lunes 11 de mayo.
EN EL SIGUINTE LINK, ENCUENTRAS UN TALLER. DESARROLLAR DE LA PAGINA 1- 6.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U03_L04.pdf
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L04/S_G03_U03_L04_03_02.html
1. en el cuaderno de ciencias naturales, escribimos la fecha y el tema de la clase.
TEMA: ¿Cómo se relacionan los componentes del mundo?
2. Objeto de la clase: ¿ Cómo influye la energía solar en los seres vivos, el aire, el agua y el suelo?
3. Ingresa el link y conocemos para que sirve la energía solar.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U03_L04/S_G03_U03_L04_03_01.html
4. Ecribe el concepto en el cuaderno:
Las plantas y los animales, necesitan luz para crecer y desarrollarse. La principal fuente de luz y calor natural del planeta Tierra es el Sol. La posición de la Tierra en el Sistema Solar, hace que nuestro planeta tenga las condiciones ideales para el desarrollo de las formas de vida que conocemos. Observa como fluye la energía proveniente del Sol y cuál es su importancia para las plantas y los animales. Del total de la energía solar que llega a la Tierra, solo una pequeña parte es aprovechada por los seres vivos.
- La luz solar y las plantas
-Las plantas absorben la luz del Sol para realizar fotosíntesis, proceso que les permite fabricar su alimento, desarrollarse y crecer. Este proceso es indispensable para la producción del oxígeno que respiramos y es además la base de la transferencia de energía y nutrientes en el ambiente, pues las plantas son utilizadas o consumidas por otros seres vivos. Los consumidores primarios, que son animales herbívoros, obtienen gran parte de la energía alimentándose de las plantas. A su vez, los consumidores secundarios o de otro orden, obtienen energía a partir del consumo de animales herbívoros o carnívoros. Observa en qué otros procesos es importante la luz del Sol para los animales.
5. este trabajo se envía el lunes 11 de mayo.
EN EL SIGUINTE LINK, ENCUENTRAS UN TALLER. DESARROLLAR DE LA PAGINA 1- 6.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U03_L04.pdf
tema: ¿de que esta hecho todo lo que nos rodea?
OBJETIVO: Diferenciar las características de los elementos del paisaje que permiten agruparlos.
ingresar al siguiente LINK para desarrollar la actividad.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U02_L01/S_G03_U02_L01_03_01.html
ingresar al siguiente LINK para desarrollar la actividad.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/S_G03_U02_L01/S_G03_U02_L01_03_01.html